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【過去問】燃焼の区分とは?固体・液体・気体の燃え方を解説|危険物取扱者乙4

A出題ランク:ほぼ毎回出るAランク(重要)

物質は固体・液体・気体という状態によって燃え方(燃焼形態)が異なります。同じ「燃える」でも、蒸気が燃えるのか、分解したガスが燃えるのか、固体の表面で燃えるのかは別物。燃焼の区分は物化(基礎的な物理学・化学)で繰り返し問われるAランクの重要テーマで、とくに第4類危険物の蒸発燃焼は乙4の核心です。代表物質とセットで攻略しましょう。

消防設備士

今回は燃焼の区分(燃焼形態)。固体・液体・気体で燃え方が変わる、という話です。

強欲な青木

燃えるのは全部同じじゃないんすか?何が違うんすか?

消防設備士

たとえば液体は液面から出た蒸気が燃える。固体は分解したガスが燃えたり、表面そのものが燃えたりと、形態が分かれるんです。

強欲な青木

なるほど。じゃあ乙4の第4類はどれになるんすか?

消防設備士

第4類はすべて蒸発燃焼。ここが今回いちばん大事。木材=分解燃焼、木炭=表面燃焼、と代表物質ごとに紐づけて覚えるのがコツです。

目次

💪実力試し(3問)

まずは現在の理解度をチェック。本番レベルを3問用意しました。

問題1

第4類危険物(引火性液体)に共通する燃焼形態はどれか。

  1. 分解燃焼
  2. 蒸発燃焼
  3. 表面燃焼
  4. 自己(内部)燃焼
解答と解説を見る
正解
解説

第4類は液面から発生した可燃性蒸気が燃える『蒸発燃焼』。燃えているのは液体そのものではなく蒸気である点が重要。

間違えやすいポイント

液体=蒸発燃焼が基本。分解燃焼・表面燃焼は固体側の形態と取り違えないこと。

問題2

木材・石炭・紙に共通する燃焼形態はどれか。

  1. 蒸発燃焼
  2. 分解燃焼
  3. 表面燃焼
  4. 拡散燃焼
解答と解説を見る
正解
解説

木材・石炭・紙は、加熱されて分解した可燃性ガスが燃える『分解燃焼』。炎を上げて燃えるのが特徴。

間違えやすいポイント

同じ木でも、木材は分解燃焼、木炭は表面燃焼。代表物質で区別する。

問題3

炎を出さず固体の表面で燃える燃焼形態はどれか。

  1. 蒸発燃焼
  2. 分解燃焼
  3. 表面燃焼
  4. 予混合燃焼
解答と解説を見る
正解
解説

木炭・コークス・金属粉のように、炎を上げず固体の表面で燃えるのが『表面燃焼』。

間違えやすいポイント

無炎・固体表面が表面燃焼の特徴。木材の分解燃焼(有炎)と区別する。

🔰基礎教養学習

1. 燃焼形態は「状態」で分かれる

1. 燃焼形態は「状態」で分かれる

燃焼形態は、燃える物質が気体・液体・固体のどれかによって大きく分類される。同じ「燃焼」でも、何が燃えているか(蒸気か、分解ガスか、固体表面か)が異なる。

消防設備士

まず大枠を「気体・液体・固体」で押さえ、固体だけ4つに枝分かれする、と覚えると整理しやすいです。

2. 気体の燃焼

気体の燃焼には2種類ある。燃料と空気が燃焼時に混ざりながら燃える拡散燃焼(例:ガスコンロ)と、あらかじめ燃料と空気を混ぜておいて燃やす予混合燃焼(例:ガスバーナー)。

3. 液体の燃焼

液体は、液面から蒸発した可燃性蒸気が燃える蒸発燃焼。第4類危険物(ガソリン・灯油・軽油など)はすべてこの蒸発燃焼で、乙4で最重要。

強欲な青木

燃えてるのは液体じゃなくて、蒸気の方なんすね。

4. 固体の燃焼(4種類)

固体の燃焼は蒸発・分解・表面・自己(内部)の4つに分かれる。代表物質とセットで覚えるのが攻略の近道。

5. 燃焼形態と代表物質の対応

状態 燃焼形態 代表物質 ポイント
気体 拡散燃焼/予混合燃焼 都市ガス・LPガス 混ざるタイミングの違い
液体 蒸発燃焼 ガソリン・灯油・軽油(第4類) 液面の蒸気が燃える(最重要)
固体 蒸発燃焼 硫黄・ナフタリン・ろうそく 固体でも蒸気になって燃える
固体 分解燃焼 木材・石炭・紙 分解した可燃性ガスが燃える
固体 表面燃焼 木炭・コークス・金属粉 炎を出さず固体表面で燃える
固体 自己(内部)燃焼 セルロイド・ニトロセルロース 分子内の酸素で燃える
5. 燃焼形態と代表物質の対応
図解:5. 燃焼形態と代表物質の対応

✅理解度チェックテスト(3問)

チェック1(4択)

ガソリンが燃えるときの燃焼形態は次のうちどれか。

  1. 分解燃焼
  2. 蒸発燃焼
  3. 表面燃焼
  4. 自己燃焼
答えを見る
正解
ポイント

ガソリンは第4類の引火性液体。液面から発生した蒸気が燃える『蒸発燃焼』。

チェック2(○✕)

次の記述は正しいか誤りか、○✕で答えてください。

「木炭の燃焼は、炎を出さず固体表面で燃える表面燃焼である。」

答えを見る
正解○(正しい)
解説

正しい。木炭・コークス・金属粉は炎を上げず固体表面で燃える表面燃焼の代表例。

チェック3(穴埋め)

次の文の【 】に入る最も適切な語句を選んでください。

セルロイドのように分子内の酸素を使って燃える燃焼形態を【 】という。

  1. 蒸発燃焼
  2. 分解燃焼
  3. 表面燃焼
  4. 自己(内部)燃焼
答えを見る
正解
解説

分子内に酸素を含み、空気の酸素がなくても燃えるのが『自己(内部)燃焼』。第5類に多い。

🪏深掘り解説

① 「木材」と「木炭」を分けて覚える

木材は加熱で分解し、出てきた可燃性ガスが炎を上げて燃える分解燃焼。その木材が燃え尽きて炭化した木炭は、もう分解するガスが残っておらず、固体表面が直接燃える表面燃焼になる。「木材=分解/木炭=表面」をペアで暗記するのが鉄則。

② 固体でも蒸発燃焼するものがある

硫黄・ナフタリン・ろうそくは固体だが、加熱で昇華・融解して蒸気となり、その蒸気が燃える蒸発燃焼。「蒸発燃焼=液体だけ」と思い込むと誤る。固体にも蒸発燃焼が存在する。

③ 危険物の類との対応

  • 第4類(引火性液体)はすべて蒸発燃焼 = 乙4で最重要
  • 自己(内部)燃焼は分子内に酸素を持つ第5類(ニトロセルロース等)に多い
  • 表面燃焼の金属粉(第2類)は粉じん爆発の危険とセットで問われる

🥊過去問演習(10問)

実際の試験レベル10問に挑戦しましょう。解説付きで知識を固めます。

危険物乙4 2-13:燃焼の区分とは?固体・液体・気体を解説 過去問演習10問

危険物取扱者試験 乙種第4類「燃焼の区分とは?固体・液体・気体を解説」の過去問演習10問です。

1 / 10

物質の燃焼形態について、次のうち誤っているものはどれか。

2 / 10

燃焼の形態について、次のうち誤っているものはどれか。

3 / 10

燃焼の仕方について、次のA~Dのうち正しいものをすべて掲げているものはどれか。
A. 液体危険物は、液面から蒸発する可燃性蒸気が空気と混合して燃焼する(蒸発燃焼)。
B. 木材は、熱分解で生じた可燃性ガスが燃焼するもので、これを表面燃焼という。
C. 木炭は、分解ガスを発生せず表面で燃焼するもので、これを分解燃焼という。
D. 分子中に酸素を含み自己燃焼するものを内部燃焼という。

4 / 10

物質の燃焼形式について、次のA~Dの記述のうち正しいものはいくつあるか。
A. 木材、紙、石炭などは、加熱で分解し発生した可燃性ガスが燃焼する。
B. ガソリン、アルコールなどは、液面から蒸発した可燃性蒸気が燃焼する。
C. 木炭、コークスなどは、炎を上げて燃焼する。
D. ニトロセルロースは、分子内に酸素を含有し空気中の酸素がなくても燃焼する。

5 / 10

次の物質のうち、燃焼の仕方が他の4つと異なるものはどれか。

6 / 10

第4類危険物(引火性液体)に共通する燃焼形態はどれか。

7 / 10

セルロイドやニトロセルロースの燃焼形態として、正しいものはどれか。

8 / 10

硫黄やナフタリンの燃焼形態として、正しいものはどれか。

9 / 10

気体の燃焼形態に関する説明として、正しいものはどれか。

10 / 10

燃焼形態の説明として、誤っているものはどれか。

あなたのスコアは

平均スコアは 0%

🎙️現場のリアル

第4類が起こすのは蒸発燃焼です。液体そのものではなく、蒸発した気体が燃える。木炭の表面燃焼やニトロセルロースの内部燃焼と混ぜて出題されますが、「第4類=蒸発燃焼」だけは絶対に落とさないでください。

📝まとめ

燃焼の区分とは?固体・液体・気体を解説
図解:燃焼の区分とは?固体・液体・気体を解説
  • 気体:拡散燃焼・予混合燃焼
  • 液体:蒸発燃焼(第4類はすべてこれ=最重要)
  • 固体:蒸発(硫黄・ろうそく)/分解(木材)/表面(木炭・金属粉)/自己(セルロイド)
  • 木材=分解、木炭=表面のペア暗記が鉄則
消防設備士

次回は「引火点と発火点の違いは?燃焼点も解説」。点火源が要るか要らないかで決まる超頻出テーマです。

📚 この科目の全体像(学習ロードマップ)

いま何回目をやっていて、あと何回残っているかがひと目でわかります。復習したい回はここから飛んでください。

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この記事を書いた人

高専から大学院まで9年間にわたり化学を専攻。
消防整備士として10年の実務経験を積み、独立・起業。

消防設備士全類、危険物取扱者全類をはじめ、第二種電気工事士、AI・DD総合種、第三種電気主任技術者など、多数の国家資格を保有。

神戸高等技術専門学院にて危険物取扱者 乙種第4類およびDO第3種の講師を担当。
また、月刊誌「電気と工事(オーム社)」にてコラムを連載中。

実務・教育・執筆の三軸から、専門性と実践力を兼ね備えた情報発信を行っている。

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